思維的碰撞詮釋的是我們教書育人的使命初心
時間：2022-08-28 13:42?作者：admin 點擊數：
雖阻擋了我們與美麗校園的相聚，但卻阻擋不了教師們培育桃李的熱心！為了進一步執行區教育局暑期訓練文件，促進教師了解運用教材，將新課標的內容與教育相結合，充分發揮團體教研的效果，8月26日，在育紅小學教師開展中心的安排下，育紅小學整體任課教師活躍參與團體備課與教育研修活動。
語文組
語文組的教師們在聽取學習要求之后，首先教師們仔細研讀了張祖慶教師的《怎樣在備課中，把新課標和統編教材結合起來》，并記載學習筆記，寫下自己的了解。接著在備課修正中，能安身講堂，將新課標的內容融入備課中，逐一環節的深化研討使思路更加清晰，方針的制定更加科學合理。在語文組團體研修中，教研組長還就“說課標說教材”的視頻錄制，作以解說，有助于我們更好地完結視頻錄制。
數學組
語文組的教師們在聽取學習要求之后，首先仔細研讀了張祖慶教師的《怎樣在備課中，把新課標和統編教材結合起來》，并記載學習筆記，寫下自己的了解。接著在備課修正中，能安身講堂，將新課標的內容融入備課中，逐一環節的深化研討，使思路更加清晰，方針的制定更加科學合理。在語文組團體研修中，教研組長還就“說課標說教材”的視頻錄制作以解說，有助于我們更好地完結視頻錄制。
英語組
英語組教師就備課內容進行團體研討，活躍質疑、釋疑，發揮團體才智，產生思想磕碰的火花，升華成世人才智的結晶。相信，在各位教師頭腦風暴般的思維磕碰下，教育會更高效，英語組會更美好！
科學組
科學組鼓舞教師注意堅持個人特色，表現個人風格，并突出創新，特別鼓舞在教育方法、教育手段等方面的創新。對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關懷的問題，共同進行詳盡的探討，會集我們的才智、經歷、成果為該課程的講堂教育作準備。
綜合組
綜合組的教師在備課研討過程中，能針對某些問題或備課中的疑難大膽發表自己的見解，坦白交流自己的定見，對不同的觀念勇于質疑，在思辨、爭論中加深對教材的了解。
疫情當時，我們見屏如面，在這場沒有硝煙的戰中，從線下到線上，改變的是備課的方式，不變的是思維的磕碰、詮釋的是我們教書育人的使命初心。
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