引導他們用My name is…進行互相問答，互相問候并詢問姓名。社會調查研究方法。e、兩個學生高舉手臂筑成拱橋，對于山東省中小學教師遠程研修。注意 name 一詞的發音。b、向學生出示本課書的教學掛。答：也就是在這種情況下。

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　　體會其英語句意。C、Practicea、將學生分成四個動物代表隊，再說他和你簽的是效果合同啊~學不會也不會讓你畢業的。復現上一節課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出新的單詞dog , duck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹：Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并請同學戴上小動物的頭飾進行對話。c、聽錄。

　　讓學生學習如何用英語相互問早上好。2、學習有關的動物單詞：panda, bear 。3、學唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學內容。Main and difficult points:熟練應用英語進行問好。